Kunst und Paedagogik. Erziehungswissenschaft auf dem Weg zur Aesthetik?

Sonst. Personen	Lenzen, Dieter (Hrsg.)
Titel	Kunst und Paedagogik. Erziehungswissenschaft auf dem Weg zur Aesthetik?
Quelle	Darmstadt: Wiss. Buchges. (1990), 222 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-534-11041-2
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Kommunikation; Literatur; Bildende Kunst; Kunst; Ästhetik; Musik; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; Entwicklung; Bauhaus; Klee, Paul
Abstract	Die Veroeffentlichung enthaelt folgende Beitraege: Klaus Mollenhauer: Die vergessene Dimension des Aesthetischen in der Erziehungs- und Bildungstheorie. Alfred Langewand: Von der Erziehungskunst zur Erziehungswissenschaft. Zur historischen Vergewisserung des Kunstbegriffs in den Erziehungsvorstellungen des 18. und 19. Jahrhunderts. Otto Karl Werckmeister: Klees Kunstunterricht. Konrad Wuensche: Das Bauhaus "als Erzieher". Fragen nach dem Anteil der Paedagogik am Bauhaus. Helga de la Motte-Haber: Paedagogisierung der Musik. Helmut Hartwig: Aktion und Texte - 68 - Aesthetik als Kommunikation. Theodor Schulze: Das Bild als Motiv in paedagogischen Diskursen. Gert Mattenklott: Gibt es eine erzieherische Dimension der Kunst nach der Moderne? Gerhard de Haan: Paedagogik als Kunst des Wuenschens und Begehrens? Christoph Wulf: Aesthetische Wege zur Welt. Ueber das Verhaeltnis von Mimesis und Erziehung. Dieter Lenzen: Von der Erziehungswissenschaft zur Erziehungsaesthetik? Thomas Bichler: Kunst und Paedagogik als Alphabetisierungsaufgabe. Eine Dokumentation der Diskussion ueber den Beitrag von Klaus Mollenhauer.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)