Unterrichtsform, Sachbezug und Verstehen.

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Autor/in	Köhnlein, W.
Titel	Unterrichtsform, Sachbezug und Verstehen.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1988 (1989), S. 113-115Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Verstehen; Grundschule; Physikunterricht; Verstehen; Didaktik; Grundschule; Didaktik; Exemplarisches Lehren; Exemplarisches Lernen; Genetischer Unterricht; Physikunterricht
Abstract	Beitrag zum Sachunterricht. (DIDPHYS-KS).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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