A comparison of inductive and deductive approaches to teaching foreign languages.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shaffer, Constance
Titel	A comparison of inductive and deductive approaches to teaching foreign languages.
Quelle	In: The modern language journal, 73 (1989) 4, S. 395-403Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch; französische Zitate; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Empirische Forschung; Effizienz; Experiment; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Französisch; Empirische Forschung; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Deduktive Grammatik; Induktive Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Spanischunterricht; Effizienz
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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