Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Clarke, David F. |
|---|---|
| Titel | Communicative theory and its influence on materials production. |
| Quelle | In: Language teaching, 22 (1989) 2, S. 73-86 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0261-4448 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Authentisches Lehrmaterial; Lehrbuchtext; Lehrbuchübung; Lehrwerkanalyse; Kommunikative Kompetenz; Kommunikativer Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch |
| Abstract | Im Rahmen der in den siebziger Jahren einsetzenden "kommunikativen Revolution" im Fremdsprachenunterricht, die zu einer Abkehr von linguistischer Kompetenz und einer Ausrichtung auf kommunikative Kompetenz fuehrte, mussten auch die Lehr- und Lernmaterialien geaendert und Sprachlernaktivitaeten kreiert werden, die in einem fuer den Lerner persoenlich relevanten, bedeutsamen Kontext angesiedelt sind und "real-world language" einsetzen. Anliegen des Autors ist es aufzuzeigen, inwiefern und in welchen Mustern sich die theoretischen Prinzipien des kommunikativen Ansatzes in Lehrwerken fuer den Fremdsprachenunterricht (hier insbesondere fuer den Englischunterricht) niedergeschlagen haben. Zentral fuer seine Arbeitsweise ist die Frage nach der Verwirklichung der authentischen Natur der Lehrmaterialien. Nach allgemeinen Ausfuehrungen untersucht der Autor Textbeispiele aus Lehrwerken, die in den letzten 15 Jahren erschienen sind, anhand derer er eine eindeutige Dichotomie von Theorie und Praxis nachweisen kann. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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