Extensive reading and the development of language skills.

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Autor/inn/en	Hafiz, F. M.; Tudor, Ian
Titel	Extensive reading and the development of language skills.
Quelle	In: ELT journal, 43 (1989) 1, S. 4-13Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Extensives Lesen; Schreiben
Abstract	Krashens Input-Hypothese gab den Anstoss fuer ein drei Monate dauerndes, in Grossbritannien durchgefuehrtes Experiment zum extensiven Lesen. Dabei wurde die Experimentalgruppe mit Lesematerial versorgt, dessen Schwierigkeit sich stufenweise erhoehte, waehrend zwei Kontrollgruppen nicht die Moeglichkeit hatten, zu ihrem eigenen Vergnuegen zu lesen. Die Ergebnisse zeigen, dass bei der Experimentalgruppe durch das Leseprogramm vor allem eine deutliche Verbesserung der Schreibfaehigkeit erreicht wurde.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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