Zur Bedeutung von Schulbildung und Geschlechterrolle fuer die Orientierung von jungen Bankkaufleuten im Beruf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Czech, Dieter; Klemm, Klaus; Tillmann, Klaus-Juergen
Titel	Zur Bedeutung von Schulbildung und Geschlechterrolle fuer die Orientierung von jungen Bankkaufleuten im Beruf.
Quelle	In: Gewerkschaftliche Bildungspolitik, (1989) 1, S. 27-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Beeinflussung; Zufriedenheit; Frau; Schulabschluss; Schulbildung; Motivation; Berufsausbildung; Beruf; Berufsproblem; Berufswahl; Bankberuf; Bankkaufmann; Kaufmännischer Beruf; Berufliches Selbstverständnis; Geschlechtsspezifik; Selbstverständnis; Berufliche Interessenvertretung; Abiturient
Abstract	Forschungsmethode: empirisch, Befragung. Im Rahmen des Projekts "Schulausbildung, Arbeitnehmerqualifikationen und technologischer Wandel" wurden 1986 104 Bankkaufleute zu verschiedenen beruflichen Problemen befragt. In diesem Beitrag erfolgt eine Teilauswertung der Projektergebnisse. Sie befasst sich mit den Aspekten: Anstieg der schulischen Vorbildung, Situation der weiblichen Bankangestellten, private und berufliche Orientierungsmuster, berufliches Selbstverstaendnis und Berufszufriedenheit sowie berufliche Interessenvertretung. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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