Postmoderne im Leistungskurs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Schulze-Weslarn, Annemarie
Titel	Postmoderne im Leistungskurs.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1989) 129, S. 24-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Postmoderne; Architektur; Bild; Bildnerisches Gestalten; Gymnasium; Lernen; Museum; Fotografie; Struktur; Handlungsorientierung; Leistungskurs; Postmoderne; Gemälde; Analyse; Stil; Ambiguität; Form; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe II; Gymnasium; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Leistungskurs; Stil; Bild; Bildnerisches Gestalten; Collage (Kunst); Gemälde; Kunstgeschichte; Ästhetische Bildung; Architektur; Ambiguität; Analyse; Form; Struktur; Museum; Hoech, Hannah; Holbein, Hans (der Jüngere); Rauschenberg, Robert; Van der Rohe, Mies
Abstract	An jeweils zwei Projekten wird gezeigt, wie man den Schuelern die wichtigsten Prinzipien der postmodernen Architektur und Malerei vermitteln kann. Besondere Beachtung findet das Prinzip der Collage, bei dem heterogene Stile miteinander konfrontiert und verbunden werden. Im ersten Beipiel wird gezeigt, wie die Schueler ueber das Herstellen eigener Collagen zur ihrer Stadt Einsichten in die agonale und mehrdeutige Struktur postmoderner Kunst gewinnen koennen. Als Anregung dazu dienen zwei Beispiele aus der postmodernen Malerei, die jeweils kurz beschrieben werden. Ergaenzt wird dieses Projekt noch durch einen Exkurs in die postmoderne Museumsarchitektur. Im zweiten Beispiel geht es um die schoepferische Umsetzung eigener Sanierungsvorschlaege (Fassadengestaltung), bei der die Schueler Gelegenheit haben, die unterschiedliche Einbeziehung von historischer Architektur und damit von Geschichte in Architektur durchzuspielen. Die beiden Projekte werden kurz in bezug auf ihre Lernziele und Vorgehensweisen beschrieben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Postmoderne Architektur.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang