Le français pour demain. (Themenheft).

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Sonst. Personen	Beland, Jean-Pierre (Red.)
Institution	Fédération Internationale des Professeurs de Français
Titel	Le français pour demain. (Themenheft).
Quelle	In: Dialogues et cultures, (1988) 31, 221 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0226-6881
ISBN	0226-688-1
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Ausdrucksfähigkeit; Interkulturelle Kommunikation; Kreativität; Medien; Asien; Erwachsener; Fachsprache; Tourismus; Fremdsprachenunterricht; Griechenland; Indien; Internationalismus; Kreativität; Lehrer; Literatur; Rechtschreibung; Vergleichende Literaturwissenschaft; Wirtschaft; Wissenschaftssprache; Lateinamerika; Thailand; Französisch; Lexikologie; Fachdidaktik; Schriftlicher Ausdruck; Ausdrucksfähigkeit; Medien; Lehrer; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fachdidaktik; Handelssprache; Lexikologie; Literatur; Schriftlicher Ausdruck; Vergleichende Literaturwissenschaft; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Frankofonie; Französisch; Rechtschreibung; Internationalismus; Tourismus; Wirtschaft; Wissenschaftssprache; Fachsprache; Erwachsener; Asien; Griechenland; Indien; Lateinamerika; Thailand
Abstract	Das Heft vereint Beitraege, die in ihrer Thematik auf den Siebten Weltkongress des internationalen Franzoesischlehrerverbandes (Fédération Internationale des Professeurs de Français, FIPF) vorbereiteten, der - unter dem Motto "Le français pour demain" - im Juli 1988 in Thessaloniki stattfand. Folgende Arbeiten finden sich abgedruckt: Pierre Alexandre: "Les enseignants de français et le dévelopement. Les acquis du VIIe Congrès" (S. 9 - 24); Jean-Claude Gagnon: "L'interculturel en francophonie: pour un réseau d'action éducative" (S. 25 - 32); A. Murugaiyan: "Le français en Asie: un défi pour demain" (S. 33 - 40); Romey Borges: "Le Centre d'études françaises de l'Université Jawaharlal Nehru" (S. 41 - 46); Thierry Lebeaupin: "Français langue étrangère et discours scientifique" (S. 47 - 58); Kulasak Chaya-Ngam: "Le français touristique et sa contribution au développement économique du pays" (S. 59 - 63); Susanna T. Kunstmann: "L'enseignement d'une matière universitaire en langue seconde ou étrangère" (S. 64 - 69); Irène Finel-Honigman: "Théorie et application du français des affaires aux États-Unis" (S. 70 - 74); Shantha Ramakrishna: "Le français au seuil de l'an 2000: profil indien" (S. 75 - 79); Sareth Amunugama: "Pour acquérir une certaine compétence dans l'enseignement de langues étrangères" (S. 80 - 90); Roland Delronche: "L'apport des produits de l'imaginaire" (S. 91 - 94); Italo Caroni: "Le français et l'imaginaire dans la vision pluraliste" (S. 95 - 100); Lilian Pestre de Almeida: "Écriture, oralité et carnaval" (S. 101 - 119); Giselle Kanaris: "Le pouvoir imaginaire de l'individu au service d'un apprentissage authentique du F. L. E." (S. 120 - 125); Georges Freris: "Valorisation et promotion du rôle de la littérature comparée dans l'enseignement du français" (S. 126 - 132); Gisèle Barret: "Pour une pédagogie de la situation en expression dramatique et en éducation" (S. 133 - 137); Lidia E. Galvan de Meucci: "Les méthodes élaborées localement" (S. 138 - 141); Maheshe Bafuny e Mbaka: "'Comprendre et s'exprimer': fondements théoriques" (S. 142 - 148); André Weiss: "Vers l'autonomisation" (S. 149 - 151); K. Madanagobalane, R. Kichenamourty: "L'autonomisation des associations en Inde" (S. 152 - 155); Rose-Marie Duran: "Autonomie des enseignants et autonomie des apprenants" (S. 156 - 158); Estela Klett: "Les conceptions de l'apprenant: un parcours obligatoire avant d'aborder l'autonomie" (S. 159 - 167); Mohamed Miled: "Les relais de la formation: du discours scientifique au discours pédagogique" (S. 168 - 173); France H.-Lemonnier: "Trois approches de l'écrit en enseignement des langues secondes ou étrangères" (S. 174 - 186); Tuula Kristiansen: "Les nouvelles technologies dans l'enseignement du français" (S. 187 - 189); Michael Byram, Veronica Esarte-Sarries, Susan Taylor: "La perception d'autres cultures par les jeunes" (S. 190 - 202); Zofia Magnuszewska: "Vers l'autonomisation de l'enseignement et de l'apprentissage du français dans les grandes écoles" (S. 203 - 207); Colette Noyau: "Recherches sur l'acquisition spontanée d'une langue étrangère par des adultes dans le milieu social" (S. 208 - 218).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)