Ueberlegungen zum Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht mit Grossgruppen.

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Autor/in	Abboud, Abdo
Titel	Ueberlegungen zum Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht mit Grossgruppen.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 19 (1988) 2, S. 17-21Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Arabische Staaten; Didaktik; Deutsch; Unterrichtsorganisation; Übungsform; Lehrer-Schüler-Relation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Methodik; Übungsform; Sozialform; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsphase; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Kommunikativer Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Erfahrungsbericht; Arabische Staaten
Abstract	Was macht ein Deutsch-als-Fremdsprache-Lehrer, der eine Grossgruppe von ca. 150 Deutschlernenden unterrichten muss, wie es oft in Laendern der Dritten Welt der Fall ist? Soll er auf die Methode des Frontalunterrichts zurueckgreifen, oder kann er auch mit der Grossgruppe einen kommunikativen Deutschunterricht bieten? Was sind die spezifischen methodischen Probleme, die ein solcher Unterricht aufwirft? Welche Medien kann der Deutsch-als-Fremdsprache-Lehrer einsetzen, welche Lernschritte kann er einhalten, und welche Uebungsformen kann er durchfuehren? Mit diesen Aspekten des Deutsch-als-Fremdsprache-Unterrichts beschaeftigt sich der Verfasser, ausgehend von den Erfahrungen, die er in einem arabischen Land machte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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