Parents' financial and cultural resources, grades, and transition to secondary school in the Federal Republic of Germany.

Autor/in	Graaf, Paul M. de
Titel	Parents' financial and cultural resources, grades, and transition to secondary school in the Federal Republic of Germany. Gefälligkeitsübersetzung: Finanzielle und kulturelle Ressourcen der Eltern und der Uebergang zur Sekundarstufe in der BRD.
Quelle	In: European sociological review, 4 (1988) 3, S. 209-221Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0266-7215; 1468-2672
Schlagwörter	Bildungsverhalten; Soziale Herkunft; Eltern; Schulübergang; Gymnasium; Sekundarbereich; Schüler; Determinante; Soziale Sicherung; Einkommen; Familieneinkommen; Quantitative Angaben
Abstract	Forschungsmethode: empirisch, Befragung. In der Untersuchung wird davon ausgegangen, dass fuer Kinder aus der Unterschicht eine Diskrepanz zwischen dem kulturellen Niveau zu Hause und in der Schule existiert - im Unterschied zu Kindern aus der Oberschicht. Je hoeher der soziale Status der Eltern, desto mehr kulturelle Moeglichkeiten stehen den Kindern zur Verfuegung. Auf der Basis einer Untersuchung aus der Bundesrepublik Deutschland, in der Daten ueber verschiedene Merkmale von Eltern, ihr Freizeitverhalten, Bildungsabschluesse der Kinder und den Uebergang in den Sekundarbereich erhoben wurden, werden diese Hypothesen ueberprueft. Die Ergebnisse zeigen, dass das Bildungsniveau der Eltern in der Tat Auswirkungen auf die Sprachkompetenz der Kinder und den Uebergang ins Gymnasium hat. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)