Differenzierung im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe I. Versuche einer Bestandsaufnahme.

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Autor/in	Boemmel, Heiner van
Titel	Differenzierung im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe I. Versuche einer Bestandsaufnahme.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 22 (1988) 90, S. 19-21Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Öffentliche Schule; Sekundarstufe I; Lernerfolgsmessung; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Lehrbuchaufbau; Lehrwerk; Fremdsprachenunterricht; Französisch
Abstract	Plaediert wird fuer eine staerkere Binnendifferenzierung im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe I, um bei allen Schuelern die Motivation zur aktiven Mitarbeit zu foerdern. Welche Hilfen zur Differenzierung der Unterrichtende in Lehrwerken und Zusatzmaterialien findet, wird am Beispiel von Échanges, Band 1 und 2 sowie an dem Baustein fuer die Klasse 9 "Départ: Allemagne, Arrivée: France" (HIBS-Material) beschrieben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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