Wildlebende Tiere des heimatlichen Siedlungsbereichs. Ihre Bedeutung fuer d. Biologieunterricht.

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Autor/inn/en	Scherf, Gertrud; Killermann, Wilhelm
Titel	Wildlebende Tiere des heimatlichen Siedlungsbereichs. Ihre Bedeutung fuer d. Biologieunterricht.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 42 (1988) 4, S. 158-163Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Anpassung; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Artenschutz; Biologie; Igel; Tier; Zoologie; Heimatkunde; Artenkenntnis
Abstract	Fuer die Anpassung von Tieren an den menschlichen Siedlungsbereich gibt es viele Beispiele. Die Autoren nehmen dies zum Anlass, um die Bedeutung des Themas fuer den Biologieunterricht zu hinterfragen. Vor allem der Vorteil der Praesenz dieser Tiere fuer den Unterricht liegt auf der Hand, dagegen soll aber auch der Gedanke an eine positive Einstellung zur Heimatnatur verfolgt werden. Die Kenntnis ueber die Lebensgewohnheiten eines typischen Siedlungsbewohners soll zudem seine Gefaehrdung durch bestimmte Aktivitaeten des Menschen bewusst machen und eine diesbezuegliche Bewusstseinsaenderung erreichen. Ein moeglicher Unterrichtsverlauf wird am Beispiel des Igels aufgezeigt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Wildlebende Tiere des heimatlichen Siedlungsbereichs.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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