Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Meierhoefer, Bernd |
|---|---|
| Titel | Sachaufgaben im Mathematikunterricht der Hauptschule. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 42 (1988) 9, S. 417-421 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Textaufgabe; Didaktische Erörterung; Ziel |
| Abstract | In diesem Beitrag soll zunaechst geklaert werden, was unter einer Sachaufgabe zu verstehen ist. Sie unterscheidet sich von einer "Technischen Aufgabe" im wesentlichen dadurch, dass neben quantitativen auch qualitative Aussagen, also Inhalte vorliegen. Sogenannte wertfreie Aufgaben werden von wertgebundenen Aufgaben unterschieden. Es wird weiterhin diskutiert, in welcher Form Sachaufgaben an welchem didaktischen Ort zum Einsatz kommen. Als didaktische Orte werden die Eroeffnung, die Erarbeitung und die Sicherung innerhalb des "Unterrichtsvollzugs" betrachtet. In dem Zusammenhang ist auch die Frage nach der Intention von Sachaufgaben zu sehen. Was soll mit den jeweiligen Aufgaben in den einzelnen Unterrichsphasen erreicht werden? Anhand von Beispielen werden die vorhergehenden Ueberlegungen naeher erlaeutert und die unterschiedlichen Intentionen von Sachaufgaben deutlich gemacht. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
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