Multiple perspective analyses of classroom discourse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Green, Judith L.; Harker, Judith O.
Titel	Multiple perspective analyses of classroom discourse.
Quelle	Norwood, NJ: Ablex Publ. (1988), VI, 351 S.Verfügbarkeit
Reihe	Advances in discourse processes. 28
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-89391-204-2; 0-89391-469-X
Schlagwörter	Interaktionsanalyse; Kommunikation; Sprachpsychologie; Lehrer; Schüler; Unterrichtsforschung; Sprachsoziologie
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1999_(CD)

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