Berufserziehung durch Kunst. Zur Bedeutung des kuenstlerischen Handlungsmusters in der beruflichen Bildung.

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Autor/in	Hoeller, Bernd
Titel	Berufserziehung durch Kunst. Zur Bedeutung des kuenstlerischen Handlungsmusters in der beruflichen Bildung.
Quelle	Muenchen: Hampp (1988), 75 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Personalforschung. 02
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0930-7400
ISBN	3-924346-47-X
Schlagwörter	Kreativität; Kunst; Berufsausbildung; Ausbildungsinhalt; Handlungsfähigkeit
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert, Lehrprogramm. Gegenstand der Arbeit sind kuenstlerische Lernprozesse als Erziehungsmedien und ihre Bedeutung fuer den Erwerb beruflicher Fachkompetenz. Im 1. Kapitel werden paedagogische Reformansaetze und deren Realisierungen beschrieben, die eine Integration kuenstlerischer Lerninhalte in berufsqualifizierenden Bildungsgaengen zum Inhalt haben. Im 2. Kapitel wird der kuenstlerische Prozess analysiert, um so die Gestalt eines kuenstlerischen Handlungsmusters entwickeln zu koennen. Das 3. Kapitel arbeitet die Bedeutung des kuenstlerischen Handlungsmusters fuer die Berufsausbildung heraus. Hierbei findet unter anderem eine Auseinandersetzung mit dem Begriff "berufliche Handlungskompetenz" statt. (IAB2).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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