Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Weeren, J. van; Theunissen, T. J. |
|---|---|
| Titel | Testing pronunciation: An application of generalizability theory. |
| Quelle | In: Language learning, 37 (1987) 1, S. 109-122Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | englisch; deutsche Zitate; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0023-8333 |
| Schlagwörter | Fehlerbewertung; Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Deutsch; Fonetik; Ausspracheschulung; Ausspracheübung; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Niederländisch; Muttersprachlicher Unterricht; Forschungsbericht; Leistungsmessung |
| Abstract | Die Aussprache spielt eine wesentliche Rolle beim Fremdsprachenerwerb. Die Autoren diskutieren Moeglichkeiten, die Aussprachefertigkeiten der Lerner zu testen und und zu bewerten. Die traditionelle Vorgehensweise besteht darin, die Testpersonen laut vorlesen zu lassen und den globalen Gesamteindruck des Vortrages als Bewertungskriterium heranzuziehen (holistischer Ansatz). Als weitaus differenzierteres Testverfahren wird die atomistische Methode vorgeschlagen, die eine gezielte Ueberpruefung bestimmter phonetischer Phaenomene ermoeglicht. Zu dem vorzutragenden Text wird eine Liste mit Fehlerquellen erstellt. Einziges Bewertungskriterium bleibt nun, ob die Testpersonen bestimmte, vorher bereits festgelegte Schwierigkeiten loesen oder nicht. Untersuchungen zum atomistischen Ansatz, der sehr differenzierte Pruefungsergebnisse verspricht, fuehrten die Verfasser mit hollaendischen Schuelern im Fremdsprachenunterricht Deutsch und Franzoesisch durch. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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