Textorientierte Arbeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.

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Autor/in	Neuner, Gerhard
Titel	Textorientierte Arbeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 18 (1987) 3, S. 2-8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Kognitionspsychologie; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Deutsch; Text; Fremdsprachenunterricht; Leseverstehen
Abstract	Eine Einfuehrung in die Thematik der Beitraege des Heftes stellt die Entwicklungslinien einer zunehmend als notwendig erkannten Forschung zur zielgruppen- und verstehensorientierten Didaktik und Methodik im Deutschunterricht heraus. Der Trend von der fremdsprachlichen Aeusserung zum eigentlichen Verstehensprozess hat sich in den letzten Jahren in Form einer Akzentverschiebung fortgesetzt. Der Verfasser geht in aller Kuerze auf weitere neueste Veroeffentlichungen zur Thematik ein. Als Resuemee lassen sich zwei Anregungen bieten: Es waere das noch fehlende didaktische Rahmenkonzept, abgestimmt auf bestimmte Zielgruppen, zu entwickeln; als zweites ist die Bedeutung verstehenden Lernens in ein entsprechendes Konzept einzubringen. Beides koennte eine neue Generation von Lehrwerken entstehen lassen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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