Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Johansen, Svein |
|---|---|
| Titel | Norvège: évaluer autrement. |
| Quelle | In: Le français dans le monde, 26 (1987) 207, S. 48-54 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-9395 |
| Schlagwörter | Test; Bildungspolitik; Abschlussprüfung; Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Lehrplan; Kommunikative Kompetenz; Mündlicher Ausdruck; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Analyse; Individueller Unterschied; Stoffauswahl; Norwegen |
| Abstract | Ausgehend davon, dass sich eine Pruefung auf den im Unterricht behandelten Lehrstoff stuetzen sollte, berichtet der Autor von einem norwegischen Versuch, ein neues Schulexamen fuer Fremdsprachen zu schaffen, das sich enger als bisher an die Lernziele des Curriculums anlehnt. Zunaechst erlaeutert er daher die im Lehrplan festgehaltenen Lernziele, die sowohl die linguistische und sozio-kulturelle Kompetenz des Schuelers als auch die Entwicklung seiner Persoenlichkeit umfassen. Anschliessend beschreibt er das neue Examen, das aus vier Teilen besteht: a) einem reinen Hoerverstehenstest, b) einem vom Lehrer gesteuerten Test im muendlichen Ausdruck, c) einem vom Schueler gesteuerten Test im muendlichen Ausdruck, d) einem weiteren vom Lehrer gelenkten Test im muendlichen Ausdruck. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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