Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Assbeck, Johann |
|---|---|
| Titel | Wider das Vergessen. Gedaechtnistechniken im Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 34 (1987) 2, S. 115-124 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085 |
| Schlagwörter | Gedächtnis; Kurzzeitgedächtnis; Langzeitgedächtnis; Lernpsychologie; Vergessen; Zeitung; Lernklima; Affektives Lernen; Festigung; Didaktische Grundlageninformation; Stoffwiederholung; Antonymie; Neurolinguistik; Synonymie; Wortfeld; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Sachfeld; Vokabellernen; Englisch; Wiederholung |
| Abstract | Obwohl in der Fachliteratur Anregungen fuer eine Systematisierung der Wortschatzarbeit zu finden sind, fehlt es an einer gruendlichen Aufarbeitung dieser Hinweise aus gedaechtnispsychologischer Sicht. Diesem Mangel will der Autor abhelfen, indem er ein Modell fuer eine optimale Speicherung und Abrufbarkeit von Informationen vorstellt, das sich an folgenden Punkten orientiert: 1. Die aufzunehmende Information muss als relevant erkannt werden. 2. Informationen muessen ueber moeglichst viele Wahrnehmungskanaele (Hoeren, Sehen, motorische Aktivitaeten usw.) aufgenommen werden. 3. Die neue Information muss organisiert werden, indem sie an verfuegbare Ordnungsschemata anknuepft. 4. Die Information muss in gewissen Zeitabstaenden wiederholt werden. 5. Eine gelockerte und angstfreie Unterrichts-, Lern- und Pruefungsatmosphaere gehoert zu den grundlegenden Voraussetzungen guter Gedaechtnisleistungen. Aus diesen Grundueberlegungen leitet er Kriterien und Forderungen fuer das Einpraegen und Festigen des Wortschatzes im Fremdsprachenunterricht ab, die er in die Bereiche "Affektive Komponente", "Aehnlichkeitshemmung", "Wiederholen", "Ordnungsprinzipien" sowie "Narrative Strukturen und bildhafte Vorstellungen" gliedert. Ein ausfuehrlich erlaeutertes Anwendungsbeispiel zu dem Sachfeld "Newspapers" verdeutlicht die Umsetzung im Klassenraum. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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