Crap detecting: An approach to developing critical reading and thinking skills in the foreign language curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sacco, Steven J.
Titel	Crap detecting: An approach to developing critical reading and thinking skills in the foreign language curriculum.
Quelle	In: Foreign language annals, 20 (1987) 1, S. 57-62Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Bildungspolitik; Curriculum; Fremdsprachenunterricht; Kritik; Lesen; Werbung; Interpretation; Landeskunde; Bildungspolitik; Französisch; Schreiben; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Fortgeschrittenenunterricht; Authentisches Lehrmaterial; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Lesen; Schreiben; Werbung; Interpretation; Kritik
Abstract	"Crap Detecting" ist die Faehigkeit, auf der Basis unzureichender Evidenz gezogene, ungerechtfertigte Schlussfolgerungen zu entlarven. Da die Kommission des amerikanischen Erziehungswesens bei den von ihr untersuchten Schuelern erhebliche Maengel im kritischen Denken aufdeckte und alle Faecher einen Beitrag zum Abbau des Defizits leisten sollen, traegt der Autor vor, wie er mit einem dreiteiligen Ansatz und unter Verwendung authentischer Materialien diese Faehigkeit zu kritischem Denken ueber die Ausbildung des kritischen Lesens foerdern will. Gedruckten Texten sollen die Studenten nicht leichtfertig vertrauen. Sie sollen hinterfragt werden. Am Beispiel einer franzoesischen Automobilwerbung wird gezeigt, wie dies in die Wege geleitet werden kann. Sie ist ebenso im Anhang abgedruckt wie ein franzoesischer Baedecker fuer die USA mit Verhaltensratschlaegen, deren Fragwuerdigkeiten es zu entdecken gilt. Auch der produktive Umgang mit Texten laesst sich ueben, indem vorgefundene und interpretierte Texte von den Schuelern einzeln oder in Gruppen umgeschrieben werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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