Die Vokabularisierung des Lehrbuchs oder: die Wortschatzwende. Praesentation und Vermittlung von Wortschatz in Lehrwerken fuer den Franzoesischunterricht.

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Autor/in	Hausmann, Franz J.
Titel	Die Vokabularisierung des Lehrbuchs oder: die Wortschatzwende. Praesentation und Vermittlung von Wortschatz in Lehrwerken fuer den Franzoesischunterricht.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 86 (1987) 5, S. 426-445Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Empirische Forschung; Didaktische Grundlageninformation; Lehrbuch; Lehrwerkanalyse; Passiver Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Französisch
Abstract	Untersucht werden die Franzoesischlehrbuecher "Alors, François...", "Ça va?", "Echanges", "Le français actif", "Méthode Orange" und "Salut" in bezug auf Wortschatzvermittlung und die Art, wie die Lexik dargeboten wird. Die Ergebnisse werden in Uebersichtstabellen und anhand von Beispielen vorgestellt und eingehend interpretiert. Es wird festgestellt, dass die Wortschatzvermittlung gegenueber dem in den letzten zwanzig Jahren bevorzugten Strukturlernen wieder mehr in den Vordergrund gerueckt ist, dass aber vor allem rezeptiver Wortschatz noch mehr in die Lehrwerke aufgenommen werden sollte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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