Adult second-language learning: toward an American adaptation with a European perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dannerbeck, Francis J.
Titel	Adult second-language learning: toward an American adaptation with a European perspective.
Quelle	In: Foreign language annals, 20 (1987) 5, S. 413-419Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Testanwendung; Erwachsenenbildung; Europa; Fremdsprachenunterricht; Motivation; Volkshochschule; Lehrerausbildung; Lehrer-Schüler-Relation; Altersstufe; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrmaterial; Fremdsprachenunterricht; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Individueller Unterschied; Europa
Abstract	Infolge einer deutlichen Expanison der Erwachsenenbildung widmet man sich in den USA verstaerkt der Problematik des Fremdsprachenunterrichts fuer erwachsene Lerner. Bei der Erarbeitung methodisch-didaktischer Grundlagen lehnt man sich an europaeische Konzeptionen und Erfahrungen an, die im Artikel Betrachtung finden. Diskutiert werden folgende Aspekte: Beruecksichtigung der bisherigen Lernerfahrungen eines jeden Erwachsenen; altersspezifische Motivationsstrategien; Lernunterschiede zwischen jungen und aelteren Lernern; Umgehen mit individuellen Unterschieden; Lehrer-Lerner-Verhaeltnis; erwachsenengerechte Lehrmaterialien, -methoden und Testverfahren; Ausbildung spezialisierter Fremdsprachenlehrer fuer den Erwachsenenunterricht. Haeufige Erwaehnung findet die deutsche Institution der Volkshochschule.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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