Was kann, was soll der Englischunterricht auf der Mittelstufe leisten?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bludau, Michael
Titel	Was kann, was soll der Englischunterricht auf der Mittelstufe leisten?
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 21 (1987) 84, S. 4-6Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Rezeptive Fertigkeit; Sekundarstufe I; Festigung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Lehrwerkanalyse; Grammatikunterricht; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Analyse
Abstract	Der Beitrag eroertert Moeglichkeiten und Grenzen des Englischunterrichts auf der Mittelstufe. Im Anschluss an eine kurze Begruendung, warum gerade die Lernjahre der Mittelstufe einer Neuorientierung beduerfen, werden Vorschlaege fuer eine eindeutige und klar abgegrenzte Umgewichtung der bisherigen Lernzielschwerpunkte von der Produktion zur Rezeption unterbreitet. Anstelle weitergehender Differenzierung und Verfeinerung soll der bereits erworbene aktive Wort- und Grammatikschatz gefestigt werden. Neben der Forderung einer weitgehenden Reduzierung der Themenkataloge in Richtlinien auf ein unabdingbares Minimun erfolgt der Vorwurf einer stofflichen Ueberfrachtung bestehender Lehrbuecher, die Lehrer- und Schuelerinnovationen verhindern. Welche Aspekte bei einer entsprechenden Neukonzeption von Lehrwerken zu beruecksichtigen waeren, erlaeutert der Autor in seinen abschliessenden Empfehlungen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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