Berufstaetigkeit und Studierfaehigkeit. Ein Beitrag zur Integration von beruflicher und allgemeiner Bildung ueber den berufsbezogenen Weg zur Hochschule.

Autor/in	Reibstein, Erika
Titel	Berufstaetigkeit und Studierfaehigkeit. Ein Beitrag zur Integration von beruflicher und allgemeiner Bildung ueber den berufsbezogenen Weg zur Hochschule.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 79 (1987) 2, S. 240-247Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Allgemeinbildung; Erwachsenenbildung; Motivation; Studienerfolg; Studium; Berufliche Qualifikation; Berufstätigkeit; Studierfähigkeit; Absolvent; Motivation; Berufliche Qualifikation; Berufstätigkeit; Studium; Studierfähigkeit; Studienerfolg; Erwachsenenbildung; Absolvent
Abstract	Forschungsmethode: deskriptiv; empirisch. Die Autorin referiert in diesem Beitrag die Ergebnisse mehrerer Forschungsprojekte zum Thema "Studienerfolg von Berufstaetigen ohne Abitur". Die Ergebenisse belegen, dass die gymnasiale Bildung nicht die einzige oder notwendige Voraussetzung fuer die Studierfaehigkeit ist. Bei der Frage, welche Faktoren ein erfolgreiches Studierverhalten beeinflussen, kommt sie zu dem Befund, dass es vor allem drei Faktorenbuendel sind, die kumuliert die erfolgreiche Integration von beruflicher und allgemeiner Bildung in Bezug auf Studienbewaehrung bewirken. "Es sind dies a) die vielfachen Vorleistungen durch Schule, Berufsausbildung, Beruf und Weiterbildung. Hinzu kommt b) die Bedeutung der fachlichen und darueber hinausreichenden transferierbaren Qualifikationen, die fuer die Ausuebung einer Berufstaetigkeit erforderlich sind bzw. durch sie erworben wurden verbunden mit einer sehr hohen Studien- und Leistungsmotivation. Darueber hinaus stellte sich c) die instutionalisierte Form der Vorbereitung in Kursen der Erwachsenenbildung als ausserordentlich wichtig fuer die Pruefung und das Studium heraus." (IAB2)
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1995_(CD)