Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Butzkamm, Wolfgang |
|---|---|
| Titel | Eine Alternative: Muttersprachliche Bedeutungsvermittlung im Englischunterricht. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 2, S. 74-76 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Bildergeschichte; Sekundarstufe I; Anfangsunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Lehrbuch; Lehrbucharbeit; Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Semantisierung; Text; Einsprachigkeit; Neusprachlicher Unterricht; Englisch; Bilingualismus; Muttersprache; Einführung; Kritik |
| Abstract | Das Prinzip der einsprachigen Semantisierung, selbst der liberal gehandhabte Einsatz der Muttersprache unter genereller Beibehaltung der Einsprachigkeit, gilt dem Autor als theoretisch ueberholt. An die Stelle methodischer Monokultur will er die Verpflichtung setzen, darueber nachzudenken, unter welchen Bedingungen und an welchen Stellen die Muttersprache gezielt zum Erwerb der Fremdsprache eingesetzt werden kann. Und das Grundprinzip lautet dabei: Anknuepfen statt Trennen. An einem Stundenbericht, der ueber weite Strecken wortwoertlich aus dem Unterrichtsprotokoll zitiert, macht der Autor deutlich, wie er sich einen Anfangsunterricht vorstellt, der die Muttersprache ohne Scheuklappen einsetzt. In einem theoretischen Nachspann wird erlaeutert, aufgrund welcher Prinzipien es den Schuelern moeglich wurde, die Fremdsprache bei sich "einwurzeln" zu lassen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Muttersprache im Fremdsprachenunterricht. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
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