Impulse zur Entwicklung der Kooperationsfaehigkeit, insbesondere bei gefaehrdeten Kindern und Jugendlichen.

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Autor/in	Baersch, Walter
Titel	Impulse zur Entwicklung der Kooperationsfaehigkeit, insbesondere bei gefaehrdeten Kindern und Jugendlichen.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, Erziehungspraxis, 3 (1987) 2, S. 39-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-3039
Schlagwörter	Fähigkeit; Soziales Verhalten; Sachinformation; Unterrichtsstil; Elternarbeit; Jugendhilfe; Gefährdeter; Beschreibung; Kooperation
Abstract	Kinder und Jugendliche, deren Sozialverhalten aufgrund familiaerer oder psychischer Schwierigkeiten gestoert ist, verfuegen u. a. ueber mangelnde Kooperationsfaehigkeit. Schulische und unterrichtliche Aktivitaeten zur Behebung dieser Defizite werden erlaeutert. Sie bestehen im wesentlichen in einem "kommunikativ-kooperativen" Unterrichtsstil, dessen Prinzipien und Formen ausfuehrlich dargestlelt werden. Die Beratungstaetigkeit der Lehrer ebenso wie ein spezielles Elterntraining, das von Psychologen und Paedagogen durchgefuehrt wird, sollen die Eltern in die Lage versetzen, Erziehungsfehler zu korrigieren.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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