Untersuchungen zur Evaluation von Materialien des Curriculumprojekts "Ticket to Britain" fuer den Englischunterricht in den Schulen der Zehn- bis Vierzehnjaehrigen.

Sonst. Personen	Leitner, Leo (Red.); Petri, Gottfried (Red.)
Institution	Oesterreich. Bundesmin. fuer Unterricht, Kunst und Sport. Zentrum fuer Schulversuche und Schulentwicklung. Abteilung II
Titel	Untersuchungen zur Evaluation von Materialien des Curriculumprojekts "Ticket to Britain" fuer den Englischunterricht in den Schulen der Zehn- bis Vierzehnjaehrigen.
Quelle	Graz: Gottfried Petri (1987), 180 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitsberichte. Reihe II. 20
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Fragebogen; Lernpsychologie; Test; Testauswertung; Hauptschule; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Projektmethode; Curriculum; Lehrwerk; Grammatik; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Effizienz; Österreich
Abstract	Diese oesterreichische Untersuchung resultiert aus der Beobachtung fremdsprachendidaktischer Entwicklung und dem aktuellen Beduerfnis nach Neuansaetzen in der Unterrichtspraxis. So bedingt zum einen der internationale Austausch fremdsprachliche Faehigkeiten auf verschiedenen Ebenen; darueber hinaus erscheint es sinnvoll, moeglichst allen Schuelern, auch leistungsschwachen, fremdsprachliche Kenntnisse zu vermitteln; schliesslich muss auf die zunehmende Dominanz kommunikativer Unterrichtsformen verwiesen werden, die die Fremdsprachendidkatik entscheidend praegen. Am Beispiel des kommunikativ orientierten Lehrgangs "Ticket to Britain" - im Vergleich mit dem langfristig erprobten "Ann and Pat" - moechten die Autoren dieser Entwicklung Rechnung tragen und herausfinden, ob oder wie vor allem leistungsschwaechere Schueler (der Hauptschule, zehn- bis vierzehnjaehrige) durch die veraenderte Methode mehr gefoerdert werden, welche Auswirkungen bei den leistungsstarken Schuelern zu verzeichnen bzw. welche emotionalen Reaktionen generell auf diese Unterrichtsgestaltung zu beobachten sind. Der Band beginnt mit einer Praesentation von Konzeptionen und Materialien der beiden genannten Lehrwerke, leitet dann ueber zu Planung und Methodik der Untersuchung, die im folgenden minuzioes, u. a. anhand von Datenerhebungen, verschiedenen Tests, Schuelerfrageboegen etc., dargelegt wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)