Sprache-Grammatik-Unterrichtsgrammatik. Futurischer Zeitbezug im Englischen I.

Autor/in	Mindt, Dieter
Titel	Sprache-Grammatik-Unterrichtsgrammatik. Futurischer Zeitbezug im Englischen I.
Quelle	Frankfurt, Main: Diesterweg (1987), 150 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schule und Forschung
Beigaben	Anmerkungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-425-04443-5
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Sprachlehrforschung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Grammatikbuch; Angewandte Linguistik; Futur; Gegenwartssprache; Grammatik; Korpus (Linguistik); Linguistische Grammatik; Linguistische Theorie; Referenzgrammatik; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Frequenzanalyse; Analyse; Datenverarbeitung
Abstract	Bei der Beschreibung der englischen Gegenwartssprache am Beispiel des futurischen Zeitbezugs wendet der Autor EDV-gestuetzte Analyseverfahren an, die der deskriptiven Linguistik bisher nicht gekannte Dimensionen erschliessen. Die Monographie, die sich an Englischlehrer, Fachdidaktiker und Lehrwerkautoren wendet, beginnt mit einem Forschungsbericht ueber das Verhaeltnis von Linguistik und Grammatik und vergleicht die bisherigen Arbeitsergebnisse der juengeren Forschungszweige Sprachlehrforschung und Spracherwerbsforschung. Das folgende Kapitel zum Thema "Frequenz und Kookurrenz" stellt zwei zentrale Aspekte des neuen Konzepts mit ihren fremdsprachendidaktischen Implikationen dar, um anschliessend das der Untersuchung zugrundeliegende Sprachkorpus (Corpus of English Usage, abgekuerzt CONV, sowie PLAYS) zu beschreiben. Die Ergebnisse decken Widersprueche in bisherigen Grammatiken auf und weisen auf Erscheinungen hin, die bisher weitgehend unbeachtet geblieben sind. Deshalb wird das theoretische Konzept einer didaktischen und paedagogischen Grammatik neu entwickelt. Am Beispiel zweier Lehrwerke (English H1 und Learning English 1) zeigt sich, wie Lehrbuchautoren auf der Basis des neuen Aspekte die Angleichung an die Realitaet des heutigen Englisch bewerkstelligen koennten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)