Zur Herausbildung von Vorstellungen zum Funktionsbegriff.

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Autor/in	Stoye, Werner
Titel	Zur Herausbildung von Vorstellungen zum Funktionsbegriff.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 24 (1986) 6, S. 434-441Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Begriff; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Funktion (Math); Mathematikunterricht; Sachrechnen; Textaufgabe; Abbildung; Definition; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Der Autor kritisiert den oft fehlenden Anwendungsbezug im Unterricht zum Thema "Abbildungen und Funktionen". Dies aeussere sich darin, dass Schueler wohl die Definition der Funktion reproduzieren koennten, sie aber inner- und aussermathematisch oft nur unzureichend anwenden koennten. Er erhaertet diese These mit Beispielen. Er fordert, sich nicht auf die Definition des Funktionsbegriffs in ihrer sprachlich-logischen Fassung zu beschraenken, sondern einen Funktionsbegriff zu entwickeln, der Vorstellungskraft, Phantasie und Schoepfertum der Schueler Raum geben; dazu bietet er verschiedene Beispiele an.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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