Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Robb, Thomas; Ross, Steven; Shortreed, Ian |
|---|---|
| Titel | Salience of feedback on error and its effect on EFL writing quality. |
| Quelle | In: TESOL quarterly, 20 (1986) 1, S. 83-95Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0039-8322 |
| Schlagwörter | Statistische Auswertung; Korrektur; Feedback; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Aufsatz; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schreiben; Hochschule; Japan |
| Abstract | Die Testaufsaetze, welche 134 japanische Englischschueler mit Hochschulniveau im Verlauf eines akademischen Jahres geschrieben hatten, wurden auf "Korrektheit", "Fluessigkeit" und "syntaktische Komplexitaet" hin untersucht. Es sollte bestimmt werden, ob diese Masse aus den zu vier verschiedenen Zeitpunkten geschriebenen Aufsaetzen mit dem Fehlerkorrekturverhalten der Lehrer in Zusammenhang standen. Die von den Studenten woechentlich einmal geschriebenen Uebungsaufsaetze wurden von den Lehrern naemlich auf vier verschiedene Weisen korrigiert: durch vollstaendige Fehleranzeige; mittels eines Codesystems, das die Fehlerart bezeichnete; durch Anstreichen mit einem Markierstift, wodurch jedoch der genaue Ort des Fehlers nicht ersichtlich wurde, und durch die Angabe der Fehlerzahl auf dem Heftrand. Die statistische Auswertung ergab, dass das unterschiedliche Korrekturverhalten keinen Einfluss auf die in den Testaufsaetzen ermittelten Daten gehabt haben konnte. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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