Zum paedagogischen Problem der adaequaten Lehrmethode von Sportspielen - ein Diskussionsansatz.

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Autor/in	Quitsch, Gerhard
Titel	Zum paedagogischen Problem der adaequaten Lehrmethode von Sportspielen - ein Diskussionsansatz.
Quelle	In: Sportunterricht, 35 (1986) 3, S. 93-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Spiel; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterricht; Ballsport; Sportspiel; Sportunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Es handelt sich um eine didaktische Eroerterung der adaequaten Lehrmethode von Sportspielen. Ausgehend von der Tatsache einer haeufig falschen Vermittlung bzw. stark versachlichten Lehrweise in der Schule, versucht der Autor unter Beruecksichtigung der lerntheoretischen Erkenntnisbezuege sowie der daraus resultierenden unterrichtstheoretischen Konsequenzen ein angemesseneres Praxismodell zu entwerfen. Die Konfrontationsmethode wird im Rahmen einer vergleichenden Betrachtung anderer spielmethodischer Konzepte als die am ehesten den lerntheoretischen Aspekten entsprechende Methode hervorgehoben. Es wird abschliessend auf einen ergaenzenden Aufsatz verwiesen, der die Umsetzung dieser Methode in die Praxis zum Gegenstand hat. Die Ausfuehrungen werden durch themenbezogene Literaturhinweise ergaenzt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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