Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Abele, Wolfgang; Schmidkunz, Heinz |
|---|---|
| Titel | Kunststoffe als Unterrichtsgegenstand. |
| Quelle | In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 34 (1986) 14, S. 11-13 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-5479 |
| Schlagwörter | Innere Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Lehrplan; Spiralcurriculum; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Kunststoff; Organische Chemie |
| Abstract | Kunststoffe haben in den letzten Jahrzehnten eine grosse Verbreitung erlangt und werden deshalb auch im Unterricht der Schulen behandelt. Trotzdem kann aufgrund von Untersuchungen von einem Mangel von Kenntnissen auf diesem Gebiet gesprochen werden. Deshalb wird vorgeschlagen, den Unterricht ueber die Kunststoffe den Schulstufen entsprechend auf drei Ebenen im Sinne eines Spiralcurriculums ablaufen zu lassen. Die Primarstufe befasst sich mit dem Erkennen, der Abgrenzung und der Verwendung der Kunststoffe. Neben der Vertiefung der schon erworbenen Kenntnisse wird in der Sek. I das Phaenomen der Kunststoffbildung mit den molekularen Vorgaengen erklaert und experimentell erarbeitet. Hierzu sind im Ansatz einige Beispiele und Moeglichkeiten gegeben. Schliesslich sollte in der Sek. II nach einer Wiederholung (Polymerisation, Polykondensation, Polyaddition) eine Betrachtung der entsprechenden Makromolekuelketten oder der Vernetzungsarten, eine Systematisierung vorgenommen werden. Von praktischer Bedeutung sind auch die Ausfuehrungen ueber die Motivation der Schueler auf diesem Sachgebiet. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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