Persistence of fossilization.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mukattash, Lewis
Titel	Persistence of fossilization.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 24 (1986) 3, S. 187-203Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; arabische Zitate; deutsche Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Bewusstmachung; Aktionsart; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Syntax; Verb; Hochschule; Linguistik; Aufsatz; Modus; Grammatikunterricht; Relativpronomen; Relativsatz; Hilfsverb; Interferenz; Arabisch; Fossilisation; Fehlertheorie; Didaktische Grundlageninformation; Fossilisation; Aktionsart; Aufsatz; Fehlertheorie; Grammatikunterricht; Hilfsverb; Interimssprache; Linguistik; Relativpronomen; Relativsatz; Satz (Ling); Syntax; Tempus (Ling); Verb; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Arabisch; Hochschule; Interferenz; Kontrastierung; Modus
Abstract	Jordanische Studenten des Englischen als Fremdsprache (N=80), die an einem 16-woechigen Kurs ueber kontrastive Linguistik und Fehleranalyse teilnahmen, wurden zu zwei Zeitpunkten gebeten, sich schriftlich ueber die im Kurs behandelten Gegenstaende zu aeussern. Die so entstandenen Aufsaetze und Notizen der Lerner, die bis zu elf Jahre Englischunterricht gehabt hatten, wurden ausgewertet. Der Autor praesentiert eine Analyse jener Fehler, die von mindestens zehn Prozent der Kursteilnehmer gemacht worden waren. Obwohl die Versuchspersonen besonders zwischen Test I und Test II explizite Informationen zum Thema erhalten hatten, war es nicht zu einer Destabilisierung des interimsprachlichen Fehlerrepertoires gekommen. Eine grosse Anzahl der Fehler konnte eindeutig als Interferenzerscheinung erklaert werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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