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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMacian, Janice L.
TitelAn analysis of state adopted foreign language textbooks used in first- and third-year high school Spanish classes.
QuelleIn: Foreign language annals, 19 (1986) 2, S. 103-118Verfügbarkeit 
BeigabenAnhang
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-718X
SchlagwörterStatistische Auswertung; Intelligenz (Psy); Kinesik; Kreativität; Persönlichkeit; Sekundarschule; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Lehrplan; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Lehrwerk; Lehrwerkanalyse; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Spanischunterricht; Bild
AbstractAmerikanische Spanischlehrwerke fuer den Anfangs- und Fortgeschrittenenunterricht, die in mehr als 40 Prozent der Bundesstaaten verbreitet sind (etwa 500.000 Schueler benutzen sie), wurden mit dem "Annehurst Curriculum Classification System" untersucht. Acht geschulte Auswerter vergaben Punkte fuer zehn curriculare Dimensionen: Anlehnung an die Erfahrungswelt des Schuelers bei der Einfuehrung neuen Materials, Motivation, Ruecksichtnahme auf die Persoenlichkeit des Schuelers, Kreativitaet, sprachliche Fertigkeiten usw. Die im Anhang abgedruckten Histogramme fuer die einzelnen curricularen Dimensionen machen deutlich, dass die untersuchten Lehrwerke in den meisten Faellen defizitaer sind.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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