Theorie und Praxis Interaktional-Kommunikativer Sprachanbildung bei Hoergeschaedigten.

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Autor/in	Jann, Peter
Titel	Theorie und Praxis Interaktional-Kommunikativer Sprachanbildung bei Hoergeschaedigten.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 40 (1986) 2, S. 94-102Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Kommunikation; Vorschulerziehung; Interaktion; Sprachunterricht; Sprecherziehung; Sprachpädagogik; Hörbehinderter; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Konzeption
Abstract	In einer sehr gruendlichen Darstellung wird auf den kommunikativen Aspekt bei der Sprachbildung eingegangen. Breiten Raum nehmen die verschiedenen Kommunikationskanaele wie Hautsinn oder Restgehoer ein. Ein weiterer Schwerpunkt sind die Sprachanbildungen in Schule und Kindergarten. Kurze Literaturliste.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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