Praktische Methodik des Fremdsprachenunterrichts mit authentischen Texten.

Autor/in	Werlich, Egon
Titel	Praktische Methodik des Fremdsprachenunterrichts mit authentischen Texten.
Quelle	Berlin: Cornelsen-Velhagen u. Klasing (1986), 220 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-464-00625-5
Schlagwörter	Verstehen; Bibliografie; Drama; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gespräch; Lehrer; Motivation; Text; Textsorte; Verstehen; Interpretation; Sachtext; Authentizität; Textanalyse; Lehrer; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Authentisches Lehrmaterial; Drama; Gedicht; Sachtext; Sprachhandlung; Text; Textanalyse; Textarbeit; Textsorte; Textverständnis; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Geschichte (Histor); Authentizität; Bibliografie; Interpretation
Abstract	Im Unterschied zum frueheren Fremdsprachenunterricht, der nach unterschiedlichen Gegenstandsbereichen differenzierte (Grammatik, Lektuere, Drama, Prosa, Zeitungen, Lyrik), sind inzwischen authentische Texte in den Mittelpunkt der Betrachtungen gerueckt. Der Band moechte dem Desiderat nach einer an den revidierten Zielvorstellungen orientierten Methodik nachkommen, und zwar speziell fuer das Fach Englisch, die jedoch auf andere Sprachen uebertragbar ist. Aufgezeigt werden sollen "lehrmethodische Schritte und Strukturen" bzw. "lehrmethodische Standpunkte" im Hinblick auf Interpretationsgespraeche (Gespraechsfuehrung, Lernersprache, Gespraechskonstituenten, Unterrichtsverlauf etc.). Inhalt wie Struktur des Bandes moechten den taeglich praktizierenden Lehrer erreichen. Nach der Erlaeuterung von Ausgangsfragen fuer die Fachmethodik werden u. a. Phasen und Phasenbildung im Interpretationsgespraech dargelegt (Spontan-, Erarbeitungs-, Ergebnis-, Anknuepfungs-, Uebungsphasen), eine besondere Rolle spielen ausserdem Gespraechsfuehrung und -analyse, Lernersprache, Verstehen, Lernerfolg, Textinterpretation als Sprachhandlung etc. Ein gesondertes Kapitel befasst sich mit Texten als lernzielorientierter Analyse, Deutung und Erfahrung (Gedichte, Geschichten, Dramen, Sachtexte).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)