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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Das Buch versteht sich als ein Beitrag zur Ueberwindung der Kluft, die nach wie vor zwischen dem in Lehrplaenen und Lehrbuechern verkuendeten Lehrziel der "Kommunikationsfaehigkeit" und der Unterrichtswirklichkeit besteht. Auf der Grundlage des im Auftrag des Europarats erstellten "Niveau Seuil" sowie Gespraechsnotizen, Tonbandaufnahmen, Rahmenplaenen, Lehrwerken und Befragungen von Muttersprachlern hat der Autor in dem mit II gekennzeichneten Hauptteil Redemittellisten zusammengestellt, die in die Grossbereiche "Funktionen der Kontaktpflege", "Redemittel der subjektiven Gefuehlsaeusserung", "Funktionsbereich der Willensaeusserung", "Funktionsbereich des Darstellens" und "Funktionsbereich des Argumentierens" gegliedert sind. In Teil III gibt er konkrete Hinweise, wie der Franzoesischunterricht mit Hilfe des vorgelegten Inventars kommunikativer gestaltet werden kann, waehrend Teil I der Theoriediskussion gewidmet ist.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
3-12-922632-X
Rueck, Heribert: Redemittel des Franzoesischen. Materialien und Unterrichtsvorschlaege. 1986.
2125328
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