Bildungspolitische Diskussionen und Entscheidungen im Hamburger Sonderschulwesen 1970-1983. Ein Beitrag zur juengeren Schulgeschichte.

Autor/in	Kehl, Ulla
Titel	Bildungspolitische Diskussionen und Entscheidungen im Hamburger Sonderschulwesen 1970-1983. Ein Beitrag zur juengeren Schulgeschichte.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 36 (1985) 5, S. 326-343Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulreform; Planung; Schulentwicklung; Integrationsklasse; Regelschule; Gesamtschule; Sozialpolitik; Behinderung; Bildungspolitische Schrift; Integration; Behinderter
Abstract	Der Beitrag gehoert zum Bereich der Schulentwickungsforschung und beschreibt die bildungspolitischen Diskussionen und Entscheidungen im Hamburger Sonderschulwesen von 1970-1983 - beispielhaft fuer die Geschichte des Sonderschulwesens in der Bundesrepublik und unter besonderer Beruecksichtigung der paedagogischen Foerderung Lernbehinderter. Gegliedert nach Legislaturperioden ergeben sich drei Entwicklungsphasen: 1. Phase des Reformaufbruchs (1970- 74); 2. Phase der Abkehr von Reformvorstellungen (1974- 78); 3. Phase des Reformabbaus und Verbreitung des Integrationsgedankens (1978-83). Der Schulentwicklungsprozess wird abschliessend kritisch betrachtet und unter dem theoretischen Aspekt einer Funktionsbestimmung des Sonderschulwesens analysiert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)