Das Schulfach Musik zwischen musischer Erziehung und Fachanspruch.

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Autor/in	Ernst, Hans-Bruno
Titel	Das Schulfach Musik zwischen musischer Erziehung und Fachanspruch.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 38 (1985) 12, S. 554-558Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Fachdidaktik; Musische Erziehung; Musikunterricht; Nationalsozialismus; Bayern
Abstract	Zu Beginn wird eine Klaerung des Begriffs "musische Erziehung" versucht. Es folgt eine geschichtliche Rueckschau auf diesen Terminus. Die von Th. W. Adorno aufgestellten Anforderungen an das Fach Musik werden der heutigen Lehrplansituation gegenuebergestellt. Die unterschiedlichen Lern- und Lehrsituationen muessten dazu zwingen, Inhalte und didaktische Richtungskaempfe zurueckzustellen. Der Lehrer soll sich auf Wesentliches und Machbares konzentrieren. Abschliessend werden drei Herausforderungen an zeitgenoessische Musikdidaktik genannt: 1. die auditiven Massenmedien, 2. das Musikschulwesen, 3. die Ausdehnung aller Musikbereiche ueber alle Schularten hinweg und in sie hiein. Literatur ist angegeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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