Fruehling erleben.

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Autor/in	Adam, Heidemarie
Titel	Fruehling erleben.
Quelle	In: Zusammen : behinderte und nicht behinderte Menschen, 5 (1985) 3, S. 8-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-4626
Schlagwörter	Umwelterfassung; Wahrnehmung; Förderung; Kind; Biorhythmus; Jahreszeit; Text; Bild; Geistige Behinderung; Sonderschule; Erfahrungsbericht; Geistig Behinderter
Abstract	Insbesondere geistig behinderte Kinder sollten den Rhythmus der Jahreszeiten erleben. Durch die Besinnung auf den Jahreswechsel erfaehrt die sonstige Gleichfoermigkeit des Alltags kontrastierende Aspekte. Entsprechend sollte der geistig Behinderte in einem besonderem Masse an geordnete, aber wechselnde Verhaltensmuster gewoehnt werden, denn erst durch Symbole, Regeln oder Rituale bekommt ihr Leben einen Sinn.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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