Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Yagin, Sui |
|---|---|
| Titel | Zur muttersprachlichen Interferenz bei chinesischen Anfaengern im DaF-Unterricht. |
| Quelle | In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 12 (1985) 4, S. 354-360 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-9616 |
| Schlagwörter | Fehlerbewertung; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Anfangsunterricht; Deutsch; Linguistik; Morphologie; Semantik; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Chinesisch; Interferenz; Kontrastierung |
| Abstract | Der Untersuchung liegt eine Statistik zugrunde, in der die schriftlichen Arbeiten chinesischer Studenten der Tongyi-Universitaet im ersten Jahr Deutsch analysiert werden. Die Fehler im morphologischen Bereich stehen mit 40 Prozent an der Spitze, es folgen die Fehler im syntaktischen und semantischen Bereich. Als Hauptursachen gelten muttersprachliche Interferenzen. Dies wirkt sich lernpsychologisch sehr negativ aus, da die Unterschiede beider Sprachen auf linguistischen Ebenen sehr gross sind. Noch gibt es kaum einen wissenschaftlich-theoretischen Sprachvergleich. Die vorliegende Untersuchung hat das Ziel, Uebungen zur Ueberwindung von Interferenzen zu ermoeglichen. Das Flexionssystem der deutschen Sprache - hier in einem Schema wiedergegeben - erscheint dem Chinesen kompliziert. Die Gruende dafuer zeigen sich an Beispielen aus Morphologie, Syntax und Semantik. Tabellarische Sprachgegenueberstellungen verdeutlichen die unterschiedliche Erfassung ein und desselben Gegenstandes. Fuenf grundlegende Hinweise wenden sich vor allem an den Lehrer, der deutsche Fachtexte vermittelt, denn die Adressaten sind meist Techniker und Naturwissenschaftler. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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