Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rautenhaus, Heike |
|---|---|
| Titel | Sprachliche Lernziele im deutschen Englischunterricht und sprachliche Realitaet in den USA (Versuch eines Vergleichs). |
| Quelle | In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 20 (1985) 4, S. 135-138 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0013-8185 |
| Schlagwörter | Orientierungsstufe; Hauptschule; Gesamtschule; Fehlerbewertung; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Aufsatz; Gesprochene Sprache; Mündlicher Ausdruck; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schriftsprache; Muttersprachlicher Unterricht; Hochschule; Deutschland-BRD |
| Abstract | Die Autorin praesentiert vier Texte von amerikanischen Studenten, die sie waehrend eines einjaehrigen Aufenthalts an der "Sam Houston State University" in Texas sammeln konnte. Dort hatte sie Kurse in "Developmental English" zu unterrichten, d. h. Englischunterricht fuer amerikanische Studenten zu geben, die zwar mit einem High School-Abschluss aufwarteten, aber Schriftenglisch nicht in ausreichendem Masse beherrschten. Die Texte mit ihren zahlreichen Fehlern werden mit den Richtlinien konfrontiert, wie sie in den niedersaechsischen Rahmenrichtlinien fuer die Orientierungsstufe niedergelegt sind. Die Autorin bemerkt, dass es zahlreiche Beruehrungspunkte mit Texten gibt, wie sie in der Hauptschule produziert werden. Daraus zieht sie den Schluss, dass den Hauptschuelern am ehesten damit gedient ist, wenn ihre Lehrer sich zunaechst auf das Muendliche konzentrieren und das Schriftliche nur sehr allmaehlich und als methodisches Mittel hinzunehmen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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