Sommes-nous des idiots? Tros heures de débats en classe au sujet des livres de Maschino.

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Autor/in	Meissner, Franz-Joseph
Titel	Sommes-nous des idiots? Tros heures de débats en classe au sujet des livres de Maschino.
Quelle	In: Französisch heute, 16 (1985) 3, S. 219-224Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungspolitik; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Leistungskurs; Text; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Frankreich
Abstract	Der Aufsatz behandelt das Thema Schule und Erziehung in der oeffentlichen Meinung Frankreichs unter dem Gesichtspunkt einer moeglichen Verwendung als Diskussionsanstoss im deutschen Franzoesischunterricht. Der Autor stellt fest, dass die im Nachbarland Frankreich zur Zeit heftige Kontroverse um "école" und "éducation" bisher im deutschen Franzoesischunterricht trotz der motivierenden Angemessenheit des Themas kaum Resonanz gefunden hat. Als Lehrerinformation zum Thema oder auch als moegliches Schuelerreferat wird vom Autor ein franzoesischer Artikel von Yves Florenne wiedergegeben, der einen knappen Literaturbericht zum Thema liefert. Einer der von Florenne zitierten Autoren, M. T. Maschino, wird herausgegriffen und naeher beleuchtet. Auf Informationen zu Autor und Werk, die in franzoesischer Sprache gegeben werden, folgen einige aufschlussreiche Passagen, in denen Maschino seiner Kritik an erkannten Missstaenden der franzoesischen Schulwirklichkeit Ausdruck verleiht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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