Der Mensch als Modell: Ein Humanexperiment zur Evolution menschlichen Denkens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Merkle, Michael
Titel	Der Mensch als Modell: Ein Humanexperiment zur Evolution menschlichen Denkens.
Quelle	In: Biologica didactica, 7 (1985) 3-4, S. 59-76Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-8415
Schlagwörter	Denken; Denkfähigkeit; Ethologie; Gedächtnis; Intelligenz (Psy); Problemlösen; Sekundarbereich; Lernverhalten; Experiment; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Evolution; Homologie; Humanbiologie; Primat; Primatologie; Experimentieranleitung; Modellversuch; Modell
Abstract	Im Rahmen des Themas Humanevolution wird ein Modell entwickelt, das auf der Grundlage eines Verhaltensexperimentes mit dem Jetztzeitmenschen Entwicklungstrends im Bereich des menschlichen Denkens veranschaulichen soll. Neben einer Sachinformation ueber die Schwierigkeiten des Homologiebegriffs im Bereich der Humanphylogenese und der Ethologie werden Lern- und Denkprozesse bei Primaten charakterisiert. Im geschilderten Unterrichtsverlauf wird nach Klaerung der Begriffe des Einsichts- und Problemloeseverhaltens auf der Grundlage von "Problemloese-Experimenten" der Begriff der Linearitaet tierischen und menschlichen Denkens abgeleitet und ein evolutionstheoretisches Modell hominider Informationsabspeicherung entwickelt. Unterrichtsgegenstand: Der Mensch als Modell: Ein Humanexperiment zur Evolution menschlichen Denkens.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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