Grammatik im Englischunterricht der Realschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Julius, Rolf
Titel	Grammatik im Englischunterricht der Realschule.
Quelle	In: Die Realschule, 93 (1985) 6, S. 252-256Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-829X
Schlagwörter	Rollenspiel; Zeitung; Realschule; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Lehrplan; Rahmenrichtlinie; Schultafel; Genus Verbi; Grammatik; Kommunikative Kompetenz; Pragmatik (Ling); Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Dialog
Abstract	Die Durchsicht der Richtlinien, welche die einzelnen Bundeslaender fuer den Englischunterricht in dr Realschule erlassen haben, ergibt, dass sie alle der Grammatik eine (der Kommunikation) dienende Rolle zuweisen. In der Praxis ist jedoch haeufig ein Ueberwiegen des grammatischen Elements feststellbar. Realschulspezifischer Grammatikunterricht muss kleinschrittig vorgehen und die induktive Regelfindung immer wieder an die konkrete Sprachform zurueckbinden sowie deutlich machen, welche Funktionen mit ihr erfuellt werden. Am konkreten Beispiel (Passiv) zeigt der Autor, wie - ausgehend von einem Dialog - ein Interaktionsschema im Tafelbild festgehalten werden kann, das als Grundlage fuer ein Rollenspiel dient. Die Leerstellen des Schemas fuellen die Schueler mit Gruppen- oder Partnerarbeit, indem sie auf Vorgaben zurueckgreifen, mit denen ihnen der Lehrer thematische Hilfestellung leistet. Im Anschluss an die Regelfindung setzt ein intensiver formaler Uebungsvorgang ein, der seine Fortfuehrung in satzuebergreifender Textarbeit erfaehrt: die Schueler erstellen eine Zeitungsbericht auf der Basis von Notizen, die sich ein Journalist gemacht hat.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang