Integrative Sprachtherapie bei Kindern mit Sprech- und Sprachhemmungen im Rahmen der Schule.

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Autor/in	Braun, Otto
Titel	Integrative Sprachtherapie bei Kindern mit Sprech- und Sprachhemmungen im Rahmen der Schule.
Quelle	In: Sprachheilarbeit, 30 (1985) 1, S. 1-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0584-9470
Schlagwörter	Hemmung; Sprechen; Ambulante Behandlung; Stationäre Behandlung; Therapie; Sprachbehinderung; Stottern; Sonderpädagogik; Theoretische Schrift
Abstract	Zunaechst wird die gegenwaertige Praxis der paedagogisch- therapeutischen Behandlung von sprech- und sprachgehemmten Kindern analysiert, dabei stehen vor allem zwei Organisationsformen im Vordergrund: die ambulanten Sprachheilkurse und die zeitlich befristete stationaere Intensivtherapie. Einer anschliessenden Analyse der impliziten institutionell-organisatorischen Problemdefinition wird ein semiotisch-orientiertes Sprachmodell zugrundegelegt. In einem dritten Schritt wird die Bedeutung der individuellen Sprachproblemdefinition fuer die paedagogisch- therapeutische Arbeit herausgestellt und es werden die Konsequenzen fuer die Therapie abgeleitet.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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