Zeichnen Kinder, was sie sehen oder was sie wissen? Eine empir. Unters.

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Autor/in	Aissen-Crewett, Meike
Titel	Zeichnen Kinder, was sie sehen oder was sie wissen? Eine empir. Unters.
Quelle	In: BDK-Mitteilungen, 21 (1985) 4, S. 20-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-2981
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildnerisches Gestalten; Kind; Kinderzeichnung; Vorschule; Visuelle Kommunikation; Elementarbereich; Schülerzeichnung; Kind; Elementarbereich; Vorschule; Sachinformation; Bildnerisches Gestalten; Kinderzeichnung; Kunstunterricht; Schülerzeichnung; Visuelle Kommunikation
Abstract	Untersucht wurde, ob die allgemein anerkannte These haltbar sei, dass erst Kinder ab 8 Jahren Gegenstaende so zeichnen, wie sie sie sehen, juengere Kinder, etwa zwischen 4 und 8 Jahren dagegen, die modellhafte Vorstellung realisieren, die sie von Dingen haben. Das Ergebnis der mit 100 Kindern durchgefuehrten Untersuchung erlaubt Zweifel an der uneingeschraenkten Gueltigkeit der oben formulierten Annahme.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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