Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Abbott, Suzanne; Carter, Ralph M. |
|---|---|
| Titel | Clinical supervision and the foreign language teacher. |
| Quelle | In: Foreign language annals, 18 (1985) 1, S. 25-29 |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | englisch; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-718X |
| Schlagwörter | Fremdsprachenunterricht; Lernziel; Spanischunterricht; Unterrichtsplanung; Unterrichtsforschung; Leistungsbeurteilung; Unterrichtsstunde; Lehrerausbildung; Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Unterrichtsforschung; Unterrichtsphase; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht |
| Abstract | "Clinical Supervision" laeuft in fuenf Phasen ab: Der Lehrer und sein Gutachter verstaendigen sich vorab ueber diejenigen Elemente einer Unterrichtsstunde, die Gegenstand von Kritik und Rueckmeldung sein sollen; es folgt die Beobachtung der Stunde; Analyse des Stundenentwurfs mit schriftlichen Kommentaren durch den Gutachter; gemeinsame Sitzung von Lehrer und Gutachter; Rekapitulation des Geschehens durch den Gutachter. Lehrverfahren, bzw. Teile von ihnen, die der gezielten Beobachtung unterworfen werden sollen, lassen sich in einer Matrix zusammenstellen, wie sie auch im Anhang abgedruckt ist. Ein Beispiel aus dem Spanischunterricht illustriert das Verfahren. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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