Training des Leseverstehens mit Hilfe von Sachtexten.

Autor/inn/en	Brandi, Marie-Luise; Strauss, Dieter
Titel	Training des Leseverstehens mit Hilfe von Sachtexten.
Quelle	Muenchen: Goethe-Inst. (1985), 67 S.Verfügbarkeit
Reihe	Projekt Didaktik und Methodik fuer den Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Frankreich
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; mehrsprachige Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Zeitung; Bild; Fremdsprachenunterricht; Gymnasium; Internationalismus; Textsorte; Zeitung; Deutsch; Frequenz; Leseverstehen; College; Sachtext; Authentizität; College; Gymnasium; Unterrichtsmaterial; Dekodierung; Deutsch; Sachtext; Textauswahl; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Bild; Leseverstehen; Frequenz; Internationalismus; Authentizität
Abstract	Dieses Heft gliedert sich in drei Hauptteile: Der erste beinhaltet quasi einen "Selbsterfahrungskurs", indem er den Leser mit Texten aus vier nicht oder kaum erlernten Fremdsprachen konfrontiert und dazu auffordert, diese global zu verstehen, was bewirken soll, die Probleme der Schueler mit authentischen deutschen Texten besser nachzuvollziehen. Aus dieser Selbsterfahrung wird ein Raster von Lesestrategien entwickelt, die beim Entschluesseln von Textstellen hilfreich sind (Internationalismus; Eigen-, Ortsnamen; Zahlen/Daten; Bild; Titel/Untertitel; frequente Woerter; Transfer muttersprachlicher Kenntnisse; Transfer fremdsprachlicher Kenntnisse; typographische Merkmale). Im zweiten Teil wird anhand eines plastischen Beispiels der Zusammenhang zwischen Textsorte, Leseinteresse und Leseart herausgearbeitet und die Faehigkeit globalen Lesens - bisher von der Paedagogik vernachlaessigt - als notwendig ausgewiesen. Der dritte Teil enthaelt eine Sammlung authentischer (deutscher) Sachtexte (vor allem Zeitungsartikel) unterschiedlichen Niveaus fuer franzoesische Schueler am Collège oder Lycée. Hierbei koennen die dargelegten Lesestrategien zur Anwendung kommen; die Texte sind vordidaktisiert in dem Sinne, dass Anregungen zur Ueberpruefung des Globalverstehens beigefuegt werden. Abschliessend enthaelt das Heft einige prinzipielle Hinweise zu Kriterien der Textauswahl.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)