Collagieren als Differenzierungshilfe.

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Autor/in	Woerner, Gerd
Titel	Collagieren als Differenzierungshilfe.
Quelle	In: Zeitschrift für Kunstpädagogik, (1984) 1, S. 47-50Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-6180
Schlagwörter	Ausdruck; Psychologie; Ausdruck; Kind; Psychologie; Sonderschule; Behinderung; Visuelle Kommunikation; Kind; Didaktische Grundlageninformation; Collage (Kunst); Kunstunterricht; Visuelle Kommunikation; Behinderung; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Lernbehinderter
Abstract	Das bildnerische Medium 'Collage' wird auf seine Bedeutung fuer einen paedagogisch-therapeutischen Kunstunterricht hin untersucht; dabei werden Merkmale der Bildsprache von behinderten Kindern dargestellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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